Semaine 3 MS-GS Mme Berger

Semaine 3 : semaine du 30 MARS AU 4 AVRIL ! MS ET GS

Toutes les rubriques marquées d’un signe sont faisables sans imprimante.

Il est l’heure de faire l’école. Pour les ms et gs.
Introduction de la journée

Matériel : un calendrier dans un lieu calme et bien installé.

Je m’installe au calme et correctement à une table ou à mon bureau.

❖ Je regarde un calendrier pour situer le jour que l’on est. Sur le document A j’entoure le jour de la semaine en couleur.(chaque jour)Pour les gs ,je peux recopier le jour indiqué,je dis la date.

❖ Petite question de la semaine : Quels sont les signes du printemps ?(les saisons) .visionner :

❖ Fabrique ton livret des saisons soit avec des dessins soit avec des photos,soit avec des images découpées. Prends une feuille A 4 que tu divises en quatre. Ecris le nom des saisons en capitales en t’aidant du jeu des saisons. Regarde les photos envoyées.

• Assemble le jeu des saisons.(pour comprendre et raconter le monde qui t’entoure).

Activité 1 LANGAGE ORAL . moyens et grands

Je télécharge le LOTO DU PRINTEMPS

❖ Lecture de l’histoire par un adulte : « L’escargot et le rosier » Faire restituer par l’enfant les idées essentielles (notamment distinguer le début et la fin), le lieu, le moment, l’action et personnages.

❖ Activité 2 : Comptine de la journée « Escargot rigolo » Voir aussi le texte avec les paroles.

Langage écrit et phonologie : ms.

1. Recomposer les mots : Atelier des mots du printemps avec la planche des lettres majuscules à découper.

2. Atelier : « je commence comme ».il s’agit de trouver les images qui s’associeront au mot modèle par leur premier son. « Abeille va avec Ananas »

3. Les lettres capitales(dossier) : s’entrainer sur les fiches (pas tout en même temps).regarder la fiche « bien tenir son crayon ».

Langage écrit et phonologie :GS

1. Recomposer les mots :atelier des mots du printemps avec la planche de lettres scriptes à découper. « Attention ne pas écrire en scriptes » !

2. Découvrir le son N. chercher des mots et des images dans les publicités ou catalogues (puis les coller) où j’entends « n ». Nez, nénuphar , canapé,nid etc…

3. jeu du nid. écrire le n et observer les trois lettres (scripte ,cursive et majuscule).

4. Abécédaire des animaux en cursif. Lettres a tracer (c’est pour un mois, ne pas tout faire d’un seul coup) S’appliquer à rester sur la ligne. S’entrainer sur l’ardoise avant. Regarder la fiche « bien tenir son crayon ».

❖ Activité 3 : Outils pour structurer sa pensée. « Mieux comprendre les nombres ! »

MS : La chasse au trésor. jeu à télécharger .Y jouer plusieurs fois.On peut y jouer en famille. Puzzles numériques de 1 à 10 .

❖ Gs :la chenille de 1 à 30 . Fabriquer son jeu à l’aide 30 bouchons plastiques ronds.Ecrire de 1 à 30 sur chaque bouchon.REFAIRE la chenille.L’adulte fait deviner « quel est le nombre avant 18 ? Quel est le nombre après 20 ?.On cache un nombre et on le dit. »A refaire plusieurs fois dans la semaine.Si vous n’avez pas de bouchons je fournis les ronds a découper et reconstituer !

Puzzles numériques de 10 à15.

Mémory des pavages (ms et gs).

C’est l’heure de la pause ! JE JOUE ,JE SORS…JE MANGE.

Activité 4 Explorer le monde : la croissance du haricot. « Au jardin ! »

❖ Pour tous : surveiller la croissance du haricot. Dessiner ce que j’observe. Visionner cette vidéo :

Remets les images dans l’ordre : images séquentielles du haricot.

❖ A toi de jouer :le bonhomme lentilles ! .

Activité 5 : graphisme et arts visuels :la spirale !(pour tous)

❖ Observe les planches et posters mis à ta disposition.

❖ Construis une spirale géante dans ta chambre ou dans ta cour soit avec des jouets soit avec des objets naturels du jardin. Prends une photo comme maîtresse !(on peut la faire à plusieurs si tu as des frères et sœurs).

la spirale géante de maîtresse

❖ Entraine -toi à dessiner et repasser sur ls spirales d’escargots.

❖ Fabrique des spirales en pâte à modeler.

❖ Peins et dessine des spirales sur une la feuille entière puis colle cette feuille sur un joli fond.(peinture !)

❖ C’est presque la fin de la journée ou de la semaine mais voilà un super bricolage qui te laisse créer et imaginer!!

❖ Crée ton merveilleux bouquet de fleurs du printemps.(ms et gs) Matériel : support en carton, en bois ou tissus format A4 .Des moules de muffins en papier ou alvéoles de boites à œufs ,gommettes, spaghettis, graines, ,papier sopalin ou chiffon. Colle peinture et pinceaux. Commence par peindre le fond avec ton chiffon sur lequel tu auras appliqué des couleurs claires. Ensuite colle tes tiges ou applique des graines. Puis décore tes alvéoles ou moules qui serviront de fleurs. Colle – les au bout des tiges. Finis par les feuilles ou boutons de fleurs. Voir photo maîtresse.

mon bouquet imaginaire du printemps!

ACTIVITÉS BONUS POUR LE WEEK-END

Motricité : Grâce aux cartes envoyées je fais de la relaxation et des étirements sur un tapis, dans le couloir ou sur une moquette. (voir affichage posture yoga et relaxation)

Coloriage : le poisson d’AVRIL !

Visionne « Petit ours brun apprend à faire ses lacets tout seul » et entraine- toi.

Histoire racontée de Pomme D’Api . Podcast. lien bibliothèque. « Pagaille à la ferme ».

❖Préparer des dessins pour les personnes âgées seules et isolées. Voir initiatives de Mme Robert.

❖ Jeu et devinettes « les animaux de la ferme »Ecoute les indices.

https://www.google.com/photos/about/?hl=fr jeu et devinettes à la ferme!

❖ Pour ceux qui aiment prier Marie : Un très beau chant et coloriage qui peut nous aider dans les moments difficiles.

❖Jeu : « la cabane apéro » faire une cabane avec un grand drap ,trois chaises .Se glisser à l’intérieur .Préparer des verres, un jus de fruit ou lait (autant que d’invités),des biscuits et chips. Puis inviter des adultes ou frères et sœurs a venir prendre l’apéritif avec toi !