Semaine 11 CP Mme Jeauneau

Bonjour,

  • PHOTO de CLASSE  

Pour ceux qui ne l’ont pas encore fait, je vous remercie de bien  vouloir envoyer à Bill une photo portrait de votre enfant afin qu’il puisse créer une photo de classe : ecolesaintemarie37@gmail.com

  • LIVRE de BIBLIOTHEQUE

 Certains ne m’ont pas redonné les livres de bibliothèque que j’avais prêtés. Est-il possible de me les faire parvenir  au plus vite.

  • VISIO

Cette semaine, je vais reprendre vos enfants par Skype individuellement pour évaluer leur niveau en mathématique. Il leur faudra leur ardoise.

Je vous remercie d’être très ponctuel, parce que je ne pourrai pas décaler les rendez-vous des élèves suivants et de veiller à ce que les conditions autour de lui soient bien silencieuses.

Skype CP

Mardi 9 juin

11h00 Lilou

11h30 Alexis

12h00 Imane

13h30 Quentin

14h00 Louis

14h30 Chloé

15h00 Jeanne

15h30 Ethan

16h00 Antoine

  • QLM/MATHEMATIQUES

Cette semaine, nous allons faire un travail qui allie les mathématiques et les sciences. Pour cela, il faudra vous procurer des bouteilles vides des contenances suivantes : une bouteille de 1,5l, une bouteille de 1l, une bouteille de 0,5l, une bouteille de 0,25 l.

Ne parlez pas à votre enfant de 1,5 l ou de 0, 5 : ce sont des nombres décimaux qu’on découvre en CM1 et CM2. J’ai mis cette activité pour vendredi mais vous pouvez la faire un autre jour ou la semaine prochaine si vous préférez. Par contre il faut ABSOLUMENT, faire la manipulation avec les bouteilles avant de faire le fichier de math.

Bonne  semaine à tous !

Je vous redonne mon mail Nathalie.Jeauneau@ac-orleans-tours.fr    (Attention, il n’y a pas d’accent à Orléans !!)

JOUR 36 : Lundi 8 juin

  1. LECTURE et ECRITURE des sons [j]  [ej] [aj] …..

Temps de travail estimé  40 minutes.

  • Sors ton cahier vert.
  • Cherche la feuille sur le son ill, ail aille…..
  • Lis-la une fois TOUT SEUL
  • Lis-la à voix haute à un adulte.
  • Fichier bleu de lecture p 84 (Dans l’exercice N° 8, tous les dessins doivent être coloriés, soit en vert soit en rouge)

           AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

           Pour l’exercice N° 8 [ɲ] c’est le son gn et  [j] c’est le son ill

Le premier dessin c’est un agneau

  • Fichier p 86 N° 12et p 87 N° 13

Rappelle-toi ce qu’on a dit pendant la leçon :

  • Quand c’est masculin, on peut dire UN et on écrit eil, ail, euil
  • Quand c’est féminin, on peut dire UNE et on écrit aille, eille, euille.
  • Fichier p 87 N° 14,15 et 16
  1. QLM le temps les saisons

Dans la pochette que je vous ai donnée, il y a une feuille sur le printemps.

Il faut la compléter.

AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

Il n’y a pas de bonnes et de mauvaises réponses , le principal c’est que votre enfant connaisse quelques critères du printemps.

  1.  MATHEMATIQUES 
  • Fichier de math finir la page 156  et faire la page 157.
  1. DICTEE de PHRASES
  • Tu prends ton cahier noir.
  • Tu mets la date et dictée que tu soulignes en rouge.
  • Tu mets 4 points au crayon de papier en sautant des lignes.

AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

A la fin de chaque phrase, vous dites « la phrase est terminée alors que dois-tu faire ? » pour que votre enfant mette le point.

Phrases à dicter

Mardi midi,  je mange à la cantine.(Dire la virgule)

Papi adore la tarte au citron.

Je regarde un livre sur les crocodiles.(Demander s’il y a un seul ou plusieurs crocodiles)

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 JOUR 37 : Mardi 9 juin

  1. LECTURE et ECRITURE le son [g]  Travail autonome

Temps de travail estimé  40 minutes.

AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

Pour ce travail votre enfant peut TOUT faire TOUT SEUL.

  • Sors ton cahier vert.
  • Cherche la feuille sur le son [g] avec une guitare et aussi celle sur [g] où il y a un gâteau. (c’est bien avant dans le cahier)
  • Lis-les une fois TOUT SEUL
  • Lis-les à voix haute à un adulte.
  • Tu prends ton fichier de lecture p 73, 76 et 77.Tu fais TOUT SEUL puis tu demandes à un adulte de vérifier ton travail.
  1. MATHEMATIQUES
  • Fichier page 141.(certains ont déjà commencé ou fini cette page)
  • Puis la page 149
  1. 4.QLM le temps
  • Redis à voix haute :
  • Les jours de la semaine dans l’ordre
  • Les mois de l’année dans l’ordre
  • Le nom des 4 saisons 
  • Ecris les 7 jours de la semaine sur des étiquettes

AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

  • Mélangez les étiquettes des jours et demandez à votre enfant de les remettre dans l’ordre habituel.
  • Demander quel jour vient après lundi, quel jour vient après vendredi etc. etc. Faites-le aussi avec dimanche. Dites que cela s’appelle le LENDEMAIN.
  • Demandez quel jour vient avant mercredi, avant samedi etc. etc. Faites-le aussi avec lundi. Dites que cela s’appelle la VEILLE.
  • Enlever les étiquettes et refaites la même chose sans que votre enfant ne puisse voir les jours écrits et en disant les mots « le lendemain »  « la veille »  et ne dites plus le jour d’avant ou le jour d’après. Quelle est la veille de jeudi ?
  1. DICTEE de PHRASES
  • Tu prends ton cahier noir.
  • Tu mets la date et dictée que tu soulignes en rouge.
  • Tu mets 4 points au crayon de papier en sautant des lignes.

AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

A la fin de chaque phrase, vous dites « la phrase est terminée alors que dois-tu faire ? » Pour que votre enfant mette le point.

Phrases à dicter

Mon papi gare sa voiture à côté du portail.

(Dites c’est le a avec un accent, côté c’est le é de bébé. Pas grave pour le ^sur le o)

Il a gagné une médaille à la course.

(Dites que gagné c’est le é de bébé que  le 1er a n’a pas d’accent le 2ème en a un)

Le singe prépare des galipettes.

(Dites que singe c’est le in de lapin. Est-ce qu’il fait une seule ou plusieurs galipettes ?)

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JOUR 38 : Jeudi 11 juin

  1. LECTURE
  • Tu prends ton fichier à la page 85.
  •  Lis le texte de l’exercice  N° 9

AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

Pour lire le texte il faut que vous restiez à côté d evotre enfant

Demandez-lui s’il y a des mots qu’il ne comprend pas ( il y aura probablement souffrir, regret vaseux, sommeiller, appât, pétale)

Demandez-lui de vous raconter ce qu’il a compris de l’histoire.

Demandez-lui de répondre oralement aux questions suivantes :

  • Combien d’enfants sont à la pêche ? 2
  • Comment s’appellent-ils ? Nano et Sidonie
  • Avec quel appât Nano pense-t-il pouvoir attraper la grenouille ? un pétale de coquelicot
  • Nano a-t-il réussi à attraper la grenouille ? non
  1. LECTURE COMPREHENSION
  • Tu fais l’exercice N° 10 p 85 TOUT SEUL
  • Tu lis la première question. Avec ton surligneur, tu vas passer dans le texte la phrase qui te permet de trouver la réponse  ET ENSUITE SEULEMENT  tu écris vrai ou faux.
  • Puis tu refais la même chose pour les autres questions.

AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

  • Veillez à ce qu’à chaque fois, votre enfant aille vraiment chercher la réponse dans le texte et qu’il n’utilise pas seulement sa mémoire pour répondre.
  • Attention VRAI et FAUX sont écrits dans la consigne. On les recopie correctement et on n’écrit pas OUI ou NON.
  • Tu fais l’exercice N° 11 de la page 86 en gardant le même système de travail .Si tu peux, tu changes de surligneur. Comme ça d’une couleur ,tu auras les réponses de l’exercice N°10 et d’une autre les réponses de l’exercice N°11.
  1. DICTEE de PHRASES
  • Tu prends ton cahier noir.
  • Tu mets la date et dictée que tu soulignes en rouge.
  • Tu mets 4 points au crayon de papier en sautant des lignes.

AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

A la fin de chaque phrase, vous dites « la phrase est terminée alors que dois-tu faire ? » pour que votre enfant mette le point.

Phrases à dicter

A la mer, on sautera dans les vagues.

(Dites la virgule.

Dites que le au de saute c’est le au de jaune.

Est-ce qu’il y a une ou plusieurs vagues?)

La grenouille regarde le soleil dans la mare.

Insistez bine sur le E final de marE et de regardE)

Nano pose des fruits dans une corbeille.

(Est-ce qu’il y a un ou plusieurs fruits ?)

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  1. MATHEMATIQUES
  • Tu fais les exercices du fichier p 150

AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

  • Je ne sais plus si j’ai mis les gommettes (c’est un petit cartable) dans la pochette de math que je vous ai donnée. Sinon votre enfant peut dessiner le cartable.
  • Tu fais aussi les exercices du fichier p 151
  1. QLM le temps
  • Redis à voix haute :
  • Les jours de la semaine dans l’ordre
  • Les mois de l’année dans l’ordre
  • Le nom des 4 saisons 
  • Demande à un adulte de t’écrire les 12 mois de l’année sur des étiquettes.

AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

  • Mélangez les étiquettes des mois et demandez à votre enfant de les remettre dans l’ordre habituel.
  • Demandez-lui de vous dire à quel mois se déroulent des événements particuliers : son anniversaire, Noël, le début de l’année d’école etc.etc.
  • Pour revenir sur ce qui a té fait mardi demandez-lui quelle est la veille de jeudi ? Quel est le lendemain de samedi ? etc.etc. Pensez à faire aussi pour dimanche et lundi.

JOUR 39 : Vendredi 12 Juin

1.LECTURE  

  • Tu prends ton fichier p 50 et p 51.
  • Tu fais les exercices 12.13 et 14 de la page 50.
  • Tu fais l’exercice N°15

Il faut que tu traces d’abord un trait au crayon de papier pour séparer les mots puis tu les écris.

  • Tu fais l’exercice N°16 p 51

Il faut que tu traces d’abord un trait au crayon de papier pour séparer les mots puis tu écris la phrase.

  • Tu fais l’exercice N°17
  • Pour l’exercice N°18, je veux que tu écrives au moins 2 phrases qui se suivent et qui racontent une histoire. Si tu peux en faire 3 c’est encore mieux ! Il faut absolument que tu utilises les mots tombe et  tempête.

 ENVOYEZ-MOI UNE PHOTO SVP de l’exercice N°18

  1. MATHEMATIQUES 
  • Tu prends ton fichier de math à la  page 155

AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

Pour l’exercice N° 2, il ne faut pas compter les opérations mais comparer ce qui est identique et ce qui est différent pour trouver si c’est égal ou pas.

Pour l’exercice N° 3, on peut utiliser la même méthode ou bien calculer les additions.

  1. DICTEE de PHRASES
  • Tu prends ton cahier noir.
  • Tu mets la date et dictée que tu soulignes en rouge.
  • Tu mets 4 points au crayon de papier en sautant des lignes.

AIDE PEDAGOGIQUE POUR LES PARENTS

A la fin de chaque phrase, vous dites « la phrase est terminée alors que dois-tu faire ? » Pour que votre enfant met le point.

Phrases à dicter

Je décore ma cabane avec une guirlande et une marguerite.

(Insister sur les E de fin de mot).

Mon père joue de la guitare dans le garage.

(Dites qu’il faut un e à la fin de joue).

ENVOYEZ-MOI UNE PHOTO SVP

Le garçon saute sur la balançoire.

  1. MATHEMATIQUES et QLM ( la matière)
  • On va faire des transvasements d’eau pour prendre conscience de la notion de contenance.
  • Quand on parle de liquide, on parle en litre ou en centilitre.
  • Tu prends les bouteilles que j’ai demandées.
  • Tu mets les bouteilles devant toi de la plus petite à la plus grande. Tu écris N°1 sur la petite, N° 2 sur la deuxième, N° 3 sur la troisième et N° 4 sur la plus grande.
  • Prends la bouteille N° 1 et regarde quelle quantité elle contient. Il doit être écrit 25 cl cela veut dire 25 centilitres.
  • Prends la bouteille N°2  et regarde quelle quantité elle contient. Il doit être écrit 50 cl cela veut dire 50 centilitres.
  • Prends la bouteille N°3  et regarde quelle quantité elle contient. Il doit être écrit 1L ou  100 cl cela veut dire 100 centilitres.
  • Prends la bouteille N°4  et regarde quelle quantité elle contient. Il doit être écrit 1,50L ou  150 cl cela veut dire 150 centilitres.
  • Tu prends la plus petite bouteille, la N°1, tu la remplis d’eau, puis  tu verses

l’eau dans la  bouteille  N° 2 . Tu recommences jusqu’à ce que la  bouteille N° 2 soit pleine. Combien de fois faut-il que tu remplisses la petite pour remplir la bouteille N°2 ?

Complète sur la  feuille. (1)

  • Tu prends la plus petite bouteille, la N°1, tu la remplis d’eau, puis  tu verses

l’eau dans la  bouteille  N° 3. Tu recommences jusqu’à ce que la  bouteille N° 3 soit pleine. Combien de fois faut-il que tu remplisses la petite pour remplir la bouteille N°3 ?

Complète sur une feuille.(2)

  • Tu prends la plus petite bouteille, la N°1, tu la remplis d’eau, puis  tu verses

l’eau dans la  bouteille  N° 4.Tu recommences jusqu’à ce que la  bouteille N° 4 soit pleine. Combien de fois faut-il que tu remplisses la petite pour remplir la bouteille N°4 ?

Complète sur une feuille.(3)

  • Tu prends la  bouteille N°2, tu la remplis d’eau, puis  tu verses

l’eau dans la  bouteille  N° 3.Tu recommences jusqu’à ce que la  bouteille N° 3 soit pleine. Combien de fois faut-il que tu remplisses la N°2 pour remplir la bouteille N°3 ?

Complète sur une feuille.(4)

  • Tu prends la plus petite bouteille N°2, tu la remplis d’eau, puis  tu verses

l’eau dans la  bouteille  N° 4.Tu recommences jusqu’à ce que la  bouteille N° 4 soit pleine. Combien de fois faut-il que tu remplisses la N°2 pour remplir la bouteille N°4 ?

Complète sur une feuille.(5)

Quand les manipulations sont faites,

il faut prendre le fichier de math page  138 et page 140 seulement le N°5

EXPERIMENTATION

  1. Pour remplir la bouteille N°2 qui contient 50 centilitres,  il faut ………. bouteilles N°1 de 25 centilitres.

           Donc  50 = ……….+ ……….

  • Pour remplir la bouteille N°3 qui contient 1 litre donc 100 centilitres,  il faut ………. bouteilles N°1 de 25 centilitres.

           Donc  100 = ……….+ ………. + ………+ ………

  • Pour remplir la bouteille N°4 qui contient 1 litre donc 100 centilitres,  il faut ………. bouteilles N°1 de 25 centilitres.

           Donc  100 = ……….+ ………. + ………+ ………+…………+…………

  • Pour remplir la bouteille N°3 qui contient 1 litre donc 100 centilitres,  il faut ………. bouteilles N°2 de 50 centilitres.

           Donc  100 = ……….+ ……….

  • Pour remplir la bouteille N°4 qui contient 1 litre et  50 centilitres, donc 150 centilitres,  il faut ………. bouteilles N°2 de 50 centilitres.

           Donc  150 = ……….+ ……….+…………