Semaine 4 CE1 Mme Jeauneau

Bonjour,

CULTURE GÉNÉRALE / CULTURE RELIGIEUSE

Depuis hier dimanche, les Chrétiens du monde entier sont entrés dans la Semaine Sainte. Elle a commencé hier avec le Dimanche des Rameaux et se terminera dimanche prochain par le dimanche de Pâques. Le mot Pâque signifie « passage ». Pour les Chrétiens, ce jour symbolisé le passage du Christ de la mort à la vie.

Depuis hier dimanche, les Chrétiens du monde entier sont entrés dans la Semaine Sainte. Elle a commencé hier avec le Dimanche des Rameaux et se terminera dimanche prochain par le dimanche de Pâques. Le mot Pâque signifie « passage ». Pour les Chrétiens, ce jour symbolisé le passage du Christ de la mort à la vie.

Si tu le veux ainsi que tes parents, cette semaine je te propose de t’expliquer ce qu’est la semaine sainte.

Pour cette 4ème  semaine de travail à distance, je vais te demander de reprendre tes bonnes habitudes de présentation de travail. Je veux la même application que si tu travaillais sur ton cahier orange pour les CE1 ou sur le cahier bleu pour les CP !

Pour mémoire :  

  • la date au bord de la marge soulignée en rouge sur la première interligne,
  • sauter 1 ligne
  • la matière à cinq carreaux de la marge soulignée en rouge sur la première interligne.
  • pour les CE1 majuscule au jour, au mois, à la matière.
  • pour les CP pas de majuscule 

N’oubliez pas d’envoyer le travail quand je le demande. J’en ai besoin pour savoir comment chacun d’entre vous progresse et pour que je commence à préparer le travail pour notre retour.

N’hésitez pas à me poser des questions quand vous ne comprenez pas.

Je vous redonne mon mail Nathalie.Jeauneau@ac-orleans-tours.fr    (Attention, il n’y a pas d’accent à Orléans !!)

Voici donc  ton travail pour la 4ème  semaine.  

Tu peux rester sur cet emploi du temps si cela convient à toute la famille. Sinon, tu adaptes au mieux. Le principal, c’est de garder des habitudes de travail.

Travail d’école 1h00Pause Récréation 20 minTravail d’école 1h00Pause déjeunerTravail d’école 1h00Pause Récréation 20 minTravail d’école 1h00

J’ai continué notre histoire en fonction des propositions de chacun.

Je vous la donnerai après les vacances.

JOUR 13 : lundi 6 avril

  • 1.VIRELANGUE

On commence la journée avec cette petite phrase à lire, puis à répéter très vite plusieurs fois à la suite .Tu demandes aux membres de ta famille de jouer avec toi !!!

 Si ton tonton tond ton tonton, ton tonton est tondu !

  • 2. LECTURE/ORTHOGRAPHE révision du son [o]

https://www.lumni.fr/video/les-differentes-ecritures-du-son-o-30-mars

Prépare de quoi écrire (cahier ou ardoise)

La première partie est plus destinée aux Cp mais je veux que tu écoutes quand même jusqu’à la fin.

  • 3. MATHEMATIQUES

Fichier p 50 et 51 en bas à faire si ce n’est pas déjà fait

Fichier p 66 et 67 ( sauf le N°12)

  • 4. QLM L’ESPACE le dessin/le plan (1/2)

Prends une feuille de papier de taille A4 (21×29.7)

Tu vas faire le dessin de ta chambre. Tu t’assois et tu dessines au crayon de papier ta chambre puis tu colories !

Demain on parlera du plan.

Mets la feuille dans ta pochette à élastiques car  tu en auras besoin quand nous reviendrons à l’école.

A apprendre en entier.

*6.DICTEE de MOTS série 24

– Prends ton cahier noir

– Tu écris la date d’aujourd’hui : lundi 6 avril  et  dictée de mots comme je l‘ai expliqué dans la première page

 – Avec un crayon de papier, tu marques 10 points sans sauter de ligne . Si tu fais des erreurs tu pourras corriger à côté.

Pour la personne qui lit les mots : laissez votre enfant écrire, n’intervenez pas, vous répétez s’il vous le demande. A la fin de la dictée, vous le laissez relire et corriger seul ou seule. Puis vous marquez un « b » devant chaque mot réussi ou une « x » s’il y a une erreur. Peut-être arrivera-t-il à corriger tout seul, toute seule. Sinon vous l’aiderez .Les déterminants comptent !!!Quand je dis « le chat » on écrit « le chat » et pas seulement « chat ! ».

Merci de m’envoyer le résultat !

  • 7. QLM Education Morale et Civique Les dangers domestiques (1/4)

Travail à faire avec un adulte.

Cette semaine nous allons parler de tout ce qui peut être dangereux dans une maison. Depuis que tu es petit ou petite, tu le sais il y a des choses auxquelles il ne faut pas toucher. Ce n’est pas pour t’ennuyer qu’on te le dit, c’est pour te protéger.

1.Ouvrir ce document ( Il ne faut regarder que la 1ère page !!!) ECM page 1 et 2

2. Nous allons commencer par discuter à partir des questions qui sont dans le cadre en haut à gauche.

3. Puis regarde les photos et les affiches qui sont sur la droite. Pourquoi chacune d’elles représente un danger ?

4. Puis regarde le dessin en bas à gauche  et cherche 11 éléments de danger. Tu pourras ensuite regarder les réponses sur la 2ème page.

*8.CULTURE CHRETIENNE/EVEIL à LA FOI (1/4) : le dimanche des rameaux

Cette année, c’était le dimanche 5 avril

https://www.theobule.org/video/une-anesse-et-son-petit/12

https://www.theobule.org/video/stanislas-le-roi-et-l-anesse/14

https://www.theobule.org/video/pourquoi-a-t-on-tue-jesus-alors-que-tout-le-monde-l-aimait/13

Si tu veux il y a un dessin à imprimer et à colorier. DESSIN 1

Le petit plus du jour

Histoire à écouter « Il faut sauver la maîtresse! Collection « j’aime lire »

Episode 1

JOUR 14 : mardi 7 avril

  •  1.VIRELANGUE

On commence la journée avec cette petite phrase à lire, puis à répéter très vite plusieurs fois à la suite .Tu demandes aux membres de ta famille de jouer avec toi !!!

Sachez mon cher Sacha, que Natasha n’attache pas son chat.

  • 2.LECTURE le son [ɲ]

C’est un nouveau son

Recopie ces mots

la montagne –  une ligne – un champignon – une araignée – une baignoire – un agneau  –   un signe  –  un cygne  –   le poignet  –  la poignée

Avec ton crayon de papier, entoure les 2 lettres qui font le son [ɲ]  puis colorie cette bulle en jaune.

A apprendre en entier.

  • 4.ECRITURE

– Prends ton cahier noir

– Tu écris la date d’aujourd’hui : mardi 7 avril  et  écriture comme je l‘ai expliqué dans la première page

– Puis tu recopies ces phrases en enlevant  l’intrus (le mot qui ne doit pas être là !)

Papa a mordu acheté une boîte de sardines.

Maman a mis un petit carton dans le jaune feu.

La barque plisse glisse sur l’eau.

Mon grand-père a une longue barque barbe blanche.

  • 5. MATHEMATIQUES

fichier p 70 en bas

  • Calcul mental

Dans chaque petite ardoise en haut, il faudra écrire 3 nombres. Celui qui est dit par l’adulte va au milieu, puis l’élève doit ajouter sans que l’adulte ne le lui dise le nombre qui est avant est le nombre qui est après.

Exemple si je dis 230, votre enfant doit écrire  230 au milieu puis il écrit 229 et 231 Ce qui donnera à la fin :

– Dans l’ardoise bleue vous dites 179

– Dans l’ardoise violette vous dites 500

– Dans l’ardoise rose vous dites 299

  • Exercices 1.2.3.4.5.6

Tu dois travailler tout seul ou toute seule pendant au moins 15 minutes avant d’avoir le droit de demander de l’aide à un adulte.

  • 6.QLM L’ESPACE le dessin/le plan (1/2)

Prends une feuille de papier de taille A4 (21×29.7)

Tu vas faire le plan de ta chambre. Le plan…. on en a déjà parlé en classe. C’est la vision que tu aurais si tu étais au plafond de ta chambre.

Tu ne dois pas dessiner  les détails que la forme des meubles, des tapis…

Mets la feuille dans ta pochette à élastiques car  tu en auras besoin quand nous reviendrons à l’école.

  • 7. QLM Education Morale et Civique Les dangers domestiques (2/4)

Travail à faire avec un adulte.

Continuons nos recherches sur les dangers de la maison. Tu te souviens de ce que nous fait hier ? Oui ? Alors c’est parti !!!!!

1. Ouvrir ce document (Il ne faut regarder que la 1ère page !!!) ECM p 3 et 4

2. Dans cette grande maison et aussi dans le jardin, il y a 12 situations dangereuses.( 11 dans la maison et 1 dans le jardin).  Seras-tu capables de les retrouver ?

Tu pourras ensuite regarder les réponses sur la 2ème page.

  • 8.CULTURE CHRETIENNE/EVEIL à LA FOI (2/4) : le Jeudi Saint

Cette année ce sera le jeudi  9 avril

A l’époque de Jésus, les chemins n’étaient pas comme ceux d’aujourd’hui. Ils étaient en terre avec des cailloux. Comme les gens portaient des sandales et pas des chaussures fermées comme maintenant, quand ils arrivaient dans une maison, ils avaient les pieds très sales et même quelquefois abimés ou coupés  par les cailloux. C’était le travail des serviteurs et des esclaves de laver les pieds des personnes qui entraient dans les maisons. Jésus comme à son habitude décide de faire un geste pour faire comprendre quelque chose à ses amis ……..

https://www.theobule.org/video/le-lavement-des-pieds-jn-13-1-15/366

https://www.theobule.org/video/a-toi-la-parole-le-lavement-des-pieds/446

En fait, Jésus veut faire comprendre aux Hommes que c’est important de se mettre au service les uns des autres. Ce n’est pas aux plus faibles, aux plus pauvres, aux esclaves de prendre soin des autres, c’est l’affaire de nous ! Il y a un DESSIN 2  si tu veux le colorier.

Le petit plus du jour

Histoire à écouter « Il faut sauver la maîtresse! Collection « j’aime lire »

Episode 2

JOUR 15 : Jeudi 9 avril

  • 1.VIRELANGUE

On commence la journée avec cette petite phrase à lire, puis à répéter très vite plusieurs fois à la suite .Tu demandes aux membres de ta famille de jouer avec toi !!!

Didier dina dit-on de dix dos dodus de dix dodus dindons.

  • Pour répondre aux questions, tu penses à mettre la majuscule le point et à écrire une phrase correcte. Sers-toi des mots qui sont sur le dessin si besoin. !!!

 RETOUR PAR PHOTO OBLIGATOIRE

A apprendre en entier.

  • 4.DICTEE de PHRASES

– Nous allons faire une dictée de phrases.

– Prends ton cahier noir

– Tu écris la date d’aujourd’hui : jeudi  9 avril  et  dictée  comme je l’ai expliqué dans la première page

 – Avec un crayon de papier, tu marques 4 points en sautant  des lignes . Si tu fais des erreurs tu pourras corriger sous le mot.

Pour la personne qui lit la dictée : laissez votre enfant écrire, n’intervenez pas, vous répétez s’il vous le demande. A la fin de la dictée, vous le laissez relire et corriger seul ou seule. Il faut bien répéter et articuler même à l’excès (exemple : un CAR    TA      BLE )

On ira à la ligne à chaque nouvelle phrase. A chaque fois, il faudra rappeler qu’il faut une majuscule au début et un point à la fin mais on ne le dira pas directement, on posera une question qui invitera votre enfant à réfléchir.

Ce travail peut prendre de 15 à 20 minutes.

– On va commencer :

La famille voyage avec le même billet de train.

  • Est-ce que c’est bien une phrase ? (Pour que votre enfant penses à mettre la majuscule et le point.)
  • Entoure LA FAMILLE. Est-ce que c’est singulier ou pluriel? (SINGULIER).Mets une flèche entre LA et la dernière lettre de FAMILLE. Ces 2 mots sont-ils bien accordés ?
  • Souligne le verbe. S’il ne souligne pas VOYAGE dites-lui qu’il s’est trompé et donnez-lui la bonne réponse (VOYAGE)
  • Souligne LA FAMILLE. Par quel pronom personnel peut-on remplacer LA FAMILLE ? (réponse :ELLE)
  • Trace une flèche entre LA FAMILLE et la dernière lettre de VOYAGE.
  • Quand on conjugue les verbes du  1er groupe avec « elle » à la fin du verbe on met un ………..??

Deuxième phrase, tu changes de ligne.

Les filles travaillent à côté du portail.

  • Est-ce que c’est bien une phrase ? (Pour que votre enfant pense à mettre la majuscule et le point.)
  • Entoure LES FILLES. Est-ce que c’est singulier ou pluriel? (PLURIEL).Mets une flèche entre LES et la dernière lettre de FILLES. Ces 2 mots sont-ils bien accordés ?
  • Souligne le verbe. S’il ne souligne pas TRAVAILLENT dites-lui qu’il s’est trompé et donnez-lui la bonne réponse.
  • Souligne LES FILLES. Par quel pronom personnel peut-on remplacer LES FILLES ? (réponse :ELLES)
  • Trace une flèche entre LES FILLES et la dernière lettre de TRAVAILLENT.
  • Quand on conjugue les verbes du  1er groupe avec « elles » à la fin du verbe on met un ………..??

Troisième phrase, tu changes de ligne

Un indien porte un chandail et une médaille.

  • Est-ce que c’est bien une phrase ? (Pour que votre enfant pense  à mettre la majuscule et le point.)
  • Entoure UN INDIEN. Est-ce que c’est singulier ou pluriel? (SINGULIER).Mets une flèche entre UN et la dernière lettre d’INDIEN. Ces 2 mots sont-ils bien accordés ?
  • Souligne le verbe. S’il ne souligne pas PORTE dites-lui qu’il s’est trompé et donnez-lui la bonne réponse.
  • Souligne UN INDIEN. Par quel pronom personnel peut-on remplacer UN INDIEN? (réponse : IL)
  • Trace une flèche entre UN INDIEN et la dernière lettre de PORTE.
  • Quand on conjugue les verbes du  1er groupe avec « il » à la fin du verbe on met un ………..??

Tes yeux brillent dans le noir.

  • Est-ce que c’est bien une phrase ? (Pour que votre enfant pense à mettre la majuscule et le point.)
  • Entoure TES YEUX. Est-ce que c’est singulier ou pluriel? (PLURIEL).Mets une flèche entre LES  et la dernière lettre YEUX. Ces 2 mots sont-ils bien accordés ?
  • Souligne le verbe. S’il ne souligne pas BRILLENT dites-lui qu’il s’est trompé et donnez-lui la bonne réponse.
  • Souligne TES YEUX. Par quel pronom personnel peut-on remplacer TES YEUX ?     (réponse : ILS)
  • Trace une flèche entre TES YEUX  et la dernière lettre de BRILLENT.

Quand on conjugue les verbes du  1er groupe avec « ils » à la fin du verbe on met un ………..??

Soulignez les mots qui n’ont pas été écrits correctement.

Demandez à votre enfant s’il comprend ce qui ne va pas.

Si oui, il doit récrire en entier le mot en-dessous

 (pas seulement les lettres qui ne sont pas correctes)

S’il ne sait pas corriger aidez-le et faites- lui récrire le mot en entier dessous.

  • 5.MATHEMATIQUES

– fichier p 80 et 81 en bas à finir si ce n’est pas déjà fait

– Tu peux aussi retourner sur le site de logicieleducatif.fr  pour faire les tables d’addition comme la semaine dernière.

6.QLM Education Morale et Civique Les dangers domestiques

 (3/4) Travail à faire avec un adulte.

1. Ouvrir ce document. ECM p 5        

2. Lis la consigne en haut.

Tu as compris ce qu’il faut faire ? Non ? Et bien relis la consigne !!!!(hi hi hi !!!)

Si tu ne peux pas imprimer la feuille donne les réponses à haute voix !

3.Ouvrir ce nouveau document. ECM p 6

4.Cette cuisine est un lieu de tous les dangers. A toi d’en trouver le plus possibles !!!

*7.CULTURE CHRETIENNE/EVEIL à LA FOI (3/4 ) Vendredi saint

Cette année ce sera le vendredi 10 avril

Après avoir été acclamé par la foule, il y a quelques jours, Jésus a été arrêté parce que certains avaient peur qu’il ne devienne trop important. Les soldats l’ont amené devant Pilate qui est un peu comme un juge aujourd’hui.

https://www.theobule.org/video/jesus-devant-pilate/574

Après avoir écouté Jésus,  Pilate dit que ce n’est pas son problème. Il demande à tous les gens qui sont dehors s’ils veulent qu’il libère Barabbas (un autre prisonnier) ou Jésus. La foule demande de libérer Barabbas. Jésus est donc condamné à mort et va être cloué sur une croix : on dit qu’il va être crucifié.

https://www.theobule.org/video/jean-et-firmin/575

https://www.theobule.org/video/sans-le-peche-d-adam-et-eve-jesus-serait-il-venu-nous-sauver/548

Il y a un dessin si tu veux le colorier DESSIN 3

Le petit plus du jour

Histoire à écouter « Il faut sauver la maîtresse! Collection « j’aime lire »

Episode 3

JOUR 16 : Vendredi 10 Avril

  • 1.VIRELANGUE

On commence la journée avec cette petite phrase à lire, puis à répéter très vite plusieurs fois à la suite .Tu demandes aux membres de ta famille de jouer avec toi !!!

Des zazous farfelus qui cherchèrent leurs chaussures cherchèrent  aussi des serpents qui sifflaient !

  • 2.ORTHOGRAPHE le son [ɲ]

– Prends ton cahier noir

– Tu écris la date d’aujourd’hui : vendredi 10 avril  et  dictée de mots comme je l’ai expliqué dans la première page

 – Avec un crayon de papier, tu marques 10 points sans sauter de ligne. Si tu fais des erreurs tu pourras corriger à côté. Il y aura 5 points pour les syllabes et 5 pour les mots.

Pour la personne qui lit les mots : laissez votre enfant écrire, n’intervenez pas, vous répétez s’il vous le demande. A la fin de la dictée, vous le laissez relire et corriger seul ou seule . Puis vous marquez un « b » devant chaque mot réussi ou une « x » s’il y a une erreur. Peut-être arrivera-t-il à corriger tout seul, toute seule. Sinon vous l’aiderez .Les déterminants comptent !!!Quand je dis « le chat » on écrit « le chat » et pas seulement « chat ! ».

la montagne –  une ligne – un champignon – une araignée – une baignoire  – un agneau  –   un signe  –  un cygne  –   le poignet  –  la poignée

Merci de m’envoyer le résultat !

  • 3.ECRITURE

– Reprends ton cahier noir

– Tu écris  écriture à 5 carreaux comme je l‘ai expliqué dans la première page

-Au crayon de papier tu marques 4 points en sautant des lignes. Tu iras à la ligne à chaque nouvelle phrase.

– Puis tu recopies ces phrases en séparant les mots. Attention à la majuscule et au point.

Fais un essai sur une feuille ou sur une ardoise avant d’écrire sur ton cahier.

Monfrèreterminesesdevoirsdanslacuisine.

Lehérissonesttombédansletrouetne peutplusremonter.

Aucirquelesoursfontduvéloetlesclownsdespitreries.

Monmouchoirestpropremaismonpantalonestsale.

A apprendre en entier.

* 5.QLM Education Morale et Civique Les dangers domestiques (4/4)

Travail à faire avec un adulte.

1. Ouvrir ce document. ECM p 7

2. Quand l’accident est arrivé il faut appeler les secours. La première personne que tu dois appeler c’est l’adulte qui est la plus proche de toi : une maîtresse ou un adulte à l’école, l’un de tes parents ou de tes grands-parents, le voisin …. Mais si un jour tu étais tout seul ou toute seule, tu dois retenir 2 numéros de téléphone importants. Les personnes que tu auras au téléphone sauront comment t’aider.

Le 18 c’est le numéro des pompiers ou le 15 c’est le numéro des médecins.

3. Sur la partie gauche de la feuille, tu verras des situations dans lesquelles tu dois appeler le secours.

Pour le feu c’est mieux d’appeler les pompiers au 18. Pour les autres, fais plutôt le 15 et si besoin les médecins appelleront les pompiers.

4. Quand tu appelles le 15 ou le 18 il faut que tu restes le plus calme possible. Il faut que tu donnes des informations claires.

  • Ton nom et ton prénom
  • Le lieu où tu te trouves
  • Le numéro de téléphone duquel tu appelles
  • Pourquoi tu appelles
  • Comment est la personne pour laquelle tu appelles. (elle respire/elle ne respire plus   elle parle/elle ne parle pas)

5.  Et maintenant on va faire semblant d’être dans une situation comme ça .

– Choisis une situation :

+ l’un de tes parents est tombé dans l’escalier et ne peut plus se relever.

+ l’un de tes frère et sœur a avalé un bonbon qui est coincé dans sa gorge.

+ tu t’es renversé une casserole et tu t’es brûlé.

+ une autre idée.

Tu demandes à un adulte de jouer le rôle du médecin ou du pompier.

Tu fais semblant de composer le 15 ou le 18.

Tu dis ton prénom, ton adresse le numéro de téléphone. Et tu expliques ce qui se passe.

La personne avec laquelle tu « joues » la situation doit te poser des questions.

  • 6.CULTURE CHRETIENNE/EVEIL à LA FOI (4/4)  Dimanche de Pâques

Cette année ce sera le dimanche 12 avril

Si tu veux il y a un DESSIN 4  à imprimer et à colorier.

Le petit plus du jour

Histoire à écouter « Il faut sauver la maîtresse! Collection « j’aime lire »

Episode 4

Ce soir, ce sont les vacances de printemps.

Tu trouveras sur le site de l’école une page intitulée :

« Devoirs de vacances»

Je ne mettrai pas beaucoup de travail mais

tu ne peux pas rester 2 semaines sans ne rien faire du tout !

Bonne semaine à toi et à ta famille !!!!

Madame Jeauneau